В. Дайч

Как играть музыку композиторов-романтиков (из опыта педагога-пианиста)

В статье рассматриваются проблемы освоения фортепианного романтического репертуара преимущественно в музыкальной школе, но затрагиваемые проблемы актуальны также для среднего и высшего звена музыкального образования: интонационная выразительность, использование разных регистров рояля, rubato, педализация.

Ключевые слова

фортепианная музыка, романтизм, исполнительство, педагогика.

• Читать всю статью