Ru
EnЦинь Чусюань
Концептуальный подход в исследованиях детской фортепианной музыки
В статье рассматриваются наиболее существенные тенденции, связанные с актуальными отечественными исследованиями в сфере детской фортепианной музыки. Автор отмечает, что на протяжении второй половины ХХ столетия упомянутые изыскания характеризовались преимущественно «прикладной» ориентацией (художественно-эстетическое воспитание, музыкальное просветительство, а также методика предпрофессионального музыкального образования), в отдельных случаях – вопросами источниковедения и текстологии. Между тем в настоящее время наблюдаются ощутимые сдвиги, обусловленные формированием и распространением междисциплинарных «технологий» исследования художественного творчества (на грани музыковедения, общего искусствознания, культурологии, социологии искусства и др.), интенсивным развитием возрастной психологии и антропологии. Исходя из этого, утверждаются весьма перспективные эвристические подходы к детской музыке (в частности, фортепианной), которые обусловливаются ориентацией на многоаспектное постижение «феномена детства» и последовательным воссозданием оригинальной художественной картины мира, запечатлеваемой в том или ином произведении. Обозначенная концепция реализуется благодаря формированию соответствующей исследовательской «модели», опирающейся на важнейшие «уровни (субстанциональные основы)» постижения бытия («миропорядок» – «природа» – «социум» – «человек»), а в дальнейшем проецируемой на конкретные художественные опусы из рассматриваемой сферы фортепианного репертуара. В качестве репрезентативных образцов, привлекаемых для аналитического освещения, как правило, фигурируют детские альбомы XIX–XX столетий, наделяемые специфическим жанровым статусом и характеризуемые с позиции некой мировоззренческой целостности. Благодаря этому выявляется необходимость определенной корректировки названной выше «тетрады»: вуалирование «природного» и «человечески-персонального» уровней, приоритетная роль «социума», дифференцируемого посредством углубленного показа неких «субстанциональных граней» (в их числе упоминаются «дом», «семья», «игра» и т. д.).
Ключевые слова
детская фортепианная музыка, концептуальный подход, междисциплинарные методы исследования, художественная картина мира, фортепианный детский альбом.
Для цитирования
Цинь Чусюань. Концептуальный подход в исследованиях детской фортепианной музыки // Южно-Российский музыкальный альманах. 2026. № 2. С. 118–124.
